La pédagogie sensible

Former ou accompagner les transformations ? Répondre à des normes tout en se
centrant sur l'accompagné, ne pas vouloir changer autrui de manière intrusive,
individualiser les parcours du plus grand nombre... Qu'attend-on des
formateurs et accompagnateurs aujourd'hui ? La réponse à cette question semble
menacer leur existence. En se la posant, émerge pourtant un professionnel qui
se donne jusque dans la remise en cause permanente de son lien aux autres et
au collectif. Nous faut-il réfréner nos émotions pour en contenir les
débordements ? Nous avons aujourd'hui besoin d'aborder autrement ce
fonctionnement sensible. Les praticiens-chercheurs, ces formateurs qui se
questionnent, devraient se retrouver dans ce livre.